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别以教育的名义伤害孩子

现在的孩子从什么时候开始这么难教了?父母们花费了那么大的心力,去学习、去上课,想方设法要把孩子教好,可最后的结果为何总是适得其反呢?
 
一位高学历妈妈就是这样,自打儿子出生后,打电脑查资料,阅读百科全书,可以说是挖苦心思,费尽周折。
 
一天晚上,她情绪崩溃,近乎绝望地求救:“说也说了,吵也吵了,孩子还是不明白,辅导作业咋这么难啊?”
 
我问她:“你平常说话嗓门是不是特别大?”她说:“是啊,我小时候都这样,我们家教严厉,妈妈那时候很凶,也常常骂我。”
 
我说:“孩子学习知识有困难,需要在放松和愉悦的环境去思考,同样也需要家长的理解和尊重。然而,我们在一旁又是说又是吵,给孩子不停地施加压力。孩子所有的精力都用来应对父母的坏脾气了,整天担心被父母骂,怎么可能专心学习?再这样吵下去,孩子的可能都害怕学习了。”

别以教育的名义伤害孩子


“可是,”她说,“那么简单的题都不会做,一给他辅导作业我都忍不住发火啊。”
 
我说:“这我能理解,因为我们的成长环境受到我们的父母的影响,造成我们的感觉统合发展不足,当你认为那是没办法的无名火时,正是你的感觉神经系统在控制你。你的情绪不受脑袋控制,你明白这样对孩子不好,但是行为做不到。如果父母的感统状态不良,孩子就很难得到优良的成长环境。”
 
我想这样的故事在许许多多的家庭中都出现过,父母对孩子产生负面影响的情况非常普遍。家长很委屈、很无助,但绝不放弃继续用错误的方法“帮助孩子成长”。
 
孩子们很可怜,但他们会慢慢适应这些“可恶”的家长。适应的方式就是“我是笨孩子”、“学习是一件痛苦的事”、“我是一个没有价值的人”。
别以教育的名义伤害孩子


所以,错误的教育方法会让孩子变得脆弱、感到无助、没有自信、养成暴躁的性格。慢慢的,就和父母要培养优秀孩子的初衷渐行渐远。
 
人是群居动物,所以当你看到周围的人都在做一个事的时候,你如果不做,是会很恐慌的。有时,即便明知道这样做不好、是错误的,也要去尝试一下。比如说,孩子上小学了,听别的家长说,一二年级是培养孩子学习习惯的关键时期,家长要陪孩子写作业,明明知道陪孩子写作业会产生不良的效果,但家长还会参与陪孩子写作业。两年下来,孩子不仅没养成写作业的好习惯,还弄得亲子关系紧张不已!
 
孩子的成长不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。孩子像小花小草一样,我们只要按时浇水、施肥,而不是改变他的生长规律,拔苗助长。孩子在完成一件任务的时候,就是他一个学习的过程,正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。
别以教育的名义伤害孩子


孩子三个月会吃手,家长觉得不卫生,就会去阻止;六个月想在地上爬,家长觉得不安全,就要天天抱;孩子写作业,家长认为孩子不认真,就会督促唠叨……总之,家长受困于自己不良的感觉统合状态里,锁在自己的惯性思维里,又掌握制订学习规则的权力,所以太容易自以为是。
 
记得在一本书里看到过这样一个数据:“在我国大约有90%以上的父母正在用不正确的方法教育着孩子”!父母爱孩子的方式有千万种,给予孩子科学的教育并不多。
 
给予孩子“有能力的爱”才是科学的,所谓“有能力的爱”是指:能够帮助孩子建立未来能力的爱,需要顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知才能办到。感觉统合理论结合成长敏感期理论,即是顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知。逆反生命成长规律,自作聪明的带养方式是对孩子未来极大的伤害。
别以教育的名义伤害孩子


孩子大概六个月左右会出现抓握敏感期,在这个阶段,他会拼命挪动身体用手去抓、撕、扯、拉、拿身边能看到的东西就扔。当他拿到物品去扔时,他正通过敏感的手、眼睛等感官收集信息,去感受物品。在这个过程中,他全身的感觉器官会有强烈的感觉刺激,这样他的神经通路就会顺畅建立起来,他的大脑就会很好控制他的手。孩子的手指抓握力、手腕灵活度和视觉追踪能力建立起来,他自然就有了学习能力。因为天然的学习模式比我们人为传授的学习模式更有利于孩子的发展,在这种学习模式中,他自然而然就会养成好的学习习惯了!
 
孩子是独立的个体,需要受到爱和尊重,而不是“灌输”和强迫。再小的孩子也是一个独立的个体,他有自己的思维模式,他有自己的是非判断标准,他有自己的尊严与想法。
 
原因是有的家长有一个根深蒂固的观念:孩子就要监督和干预,这样才能培养出坚强的、有出息的人。我们有意对孩子过于关注,有意去干预孩子的行为,这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难和创伤?
别以教育的名义伤害孩子


在现在许许多多的家庭中,父母和孩子相互产生负面影响的情况非常普遍,如果父母的感觉统合能力没有提升的话,如果孩子没有得到针对性的感觉统合训练的调整,那么,这个情况就会越来越严重。影响日后的专注学习、环境适应和人际交往等各方面能力养成。
 
没有觉察和成长,一个家庭的教养方式就很容易在无意识中轮回。我们很容易用父母曾经对待我们的方式对待我们的孩子,把自己变成曾经讨厌的那种人,从曾经的受虐者又变成了施虐者。
 
如果你用你的眼睛看到的是一个生命,你关切这个生命,你就会从孩子的角度看孩子,你就会改变自己的带养方式,顺应生命成长规律,满足孩子生命需求,这样生命就会受到尊重。

每个父母都是爱孩子的。这是一个极好的理由,所以当孩子学习和生活中出现问题,我们不能自以为是,不能焦虑,不能常常对未来产生恐惧。养育子女是我们再一次成长和蜕变的过程,透过孩子调整我们的感觉统合状态,改变我们的教育模式。孩子因此就有了成长的机会。
 

学习感统知识,调整感统状态,从我们父母开始做起吧。拥有优秀的感统能力,掌握科学正确的的教育方法,才能培养出优秀的孩子,才能引领孩子成就幸福的人生。


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